校園侵權(quán)行為責(zé)任承擔(dān)如何界定?怎樣理解校園侵權(quán)行為?

1、直接的責(zé)任形態(tài)和間接的責(zé)任形態(tài)。

這是侵權(quán)責(zé)任的最基本的責(zé)任形態(tài)。

這種判斷的標(biāo)準(zhǔn)主要是責(zé)任是有行為人自己承擔(dān)，還是有與其有特定關(guān)系的相關(guān)責(zé)任人或與某種物件有管領(lǐng)關(guān)系的人來承擔(dān)，如果是前者就是直接的責(zé)任形態(tài)，如果是后者就是間接的責(zé)任形態(tài)。

2、單方的責(zé)任形態(tài)和多方的責(zé)任形態(tài)

這種判斷的標(biāo)準(zhǔn)主要看侵權(quán)責(zé)任是有侵權(quán)關(guān)系中的一方主體還是有雙方的主體來承擔(dān)，如果是前者就是單方責(zé)任形態(tài)，如果是后者就是多方責(zé)任心態(tài)。

3、單獨(dú)責(zé)任形態(tài)和共同責(zé)任形態(tài)

這種類型的判斷標(biāo)準(zhǔn)是從加害這一方來考慮的，如果侵權(quán)責(zé)任是由加害者的一個(gè)人單獨(dú)來承擔(dān)就是單獨(dú)責(zé)任形態(tài)類型，如果是多個(gè)加害人，那么侵權(quán)責(zé)任也會(huì)由一個(gè)承擔(dān)向多人共同承擔(dān)變化，這種后者的承擔(dān)類型就是共同責(zé)任形態(tài)。